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Maturità 2010: terza prova d'inglese

Sto cercando disperatamente tracce e svolgimento della terza prova d'inglese degli esami di maturità degli anni passati, per prepararmi ad affrontare la terza prova d'inglese dell'esame di Stato di quest'anno...

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Inviata il 22 giugno 2010 - 4 risposte

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Risposte

http://www.atuttascu​ola.it/alissa/terza_​prova_di_inglese.htm Ecco la traccia e lo svolgimento della terza prova d'inglese dell'esame di maturità su Oscar Wilde e l'età vittoriana. In bocca al lupo!

Inviata il 22 giugno 2010

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http://www.tuttograt​is.it/studenti/matur​ita_lingue_straniere​.html Qui trovi tutto, ma veramente tutto, sulla maturità di lingue straniere, comprese le tracce e gli svolgimenti delle terze prove scritte d'inglese degli esami di Stato degli anni passati.

Inviata il 22 giugno 2010

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Terza prova scritta di inglese dell'esame di maturità su Wilde e l'età vittoriana con svolgimento di Alissa Peron:

Answer the following questions in about 10 lines (100-120 words).
Traccia

1) 'All art is quite useless'. Explain this aphorism from the preface to The Picture of Dorian Gray in the light of Wilde's theory of art.
Svolgimento

Wilde's theory of art is the aesthetic one: he is convinced that art mustn't have an aim, it isn't moral or immoral, it's 'art for art's sake'; this is true for him about all art-works, such as books and pictures; they can't influence anyone in any way, they are just well or badly made. His theory is partly drawn from Keats, who worshipped beauty and believed that it's the only truth we can know; Wilde elaborates his thought and in his work 'The picture of Dorian Gray' art gives pleasure and Dorian, its protagonist, lives searching pleasure; his life was art itself.
Traccia

2) What is meant by Victorian compromise? How did the publication in instalments influence novel writing?
Svolgimento

The Victorian age is contradictory and full of paradoxes in England: it's a period of growth of the country and faith in progress because of the first industrial revolution, but the conditions of the lower classes are appalling, so a large number of work-houses are built; there is great sense of duty, but it's kept with repression, especially in the schools; respectability in society is an important value of the upper classes. The reading public increases, so novelists publish their works in instalments; consequently the plots aren't united, the story is told in episodes and the characters are exaggerated, similar to caricatures; the whole novel produces an effect of climax and this techniques help the reader follow the story and keep his interest high.

Inviata il 22 giugno 2010

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